為深化校園文化建設(shè)，將“雅”“慧”核心辦學(xué)理念融入教育教學(xué)全過程，為學(xué)生營造勤奮向?qū)W、快樂成長的育人環(huán)境，近期，余干縣第十一小學(xué)開展了“雅慧教室”評選活動，通過班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)與文化展示，打造全環(huán)境立德樹人新載體。

一班一色顯特色，一室一心育新人。走進(jìn)該校各班級教室，原本樸素的墻壁在師生共同創(chuàng)意下變身“德育陣地”。班級公約以圖文結(jié)合形式張貼于醒目位置，既明確行為規(guī)范又充滿童趣；衛(wèi)生角物品擺放整齊劃一，垃圾分類標(biāo)識清晰易懂，潛移默化培養(yǎng)學(xué)生勞動習(xí)慣；圖書角藏書涵蓋文學(xué)名著、科普讀物、繪本故事等類別，課間總能看到學(xué)生駐足閱讀的身影；心愿墻上，稚嫩的字跡書寫著“想當(dāng)科學(xué)家”“要去太空看看”等夢想，傳遞著蓬勃向上的朝氣。師生用巧手將教室打造成集教育性、藝術(shù)性、互動性于一體的“第三課堂”，讓每一處空間都成為“無聲的導(dǎo)師”。

綠植角成為教室中最具生機(jī)的“自然課堂”。綠蘿、多肉、薄荷等植物高低錯(cuò)落擺放，學(xué)生們輪流擔(dān)任“植物小管家”，負(fù)責(zé)澆水、施肥、記錄生長日志。通過日常觀察葉片舒展、花瓣綻放的過程，孩子們在實(shí)踐中感知生命變化，培養(yǎng)觀察力與責(zé)任感?！拔颐刻於紒砜次业男《嗳?，它長出新葉片的時(shí)候，我比得了獎(jiǎng)狀還開心！”三年級（2）班學(xué)生李梓涵興奮地說。

主題板報(bào)則是班級精神風(fēng)貌的“展示窗口”。各班圍繞“雅慧少年”“喜迎國慶”“經(jīng)典誦讀”等主題精心設(shè)計(jì)，版面布局合理，圖案色彩鮮艷，文字內(nèi)容積極向上。有的班級以水墨畫展現(xiàn)傳統(tǒng)文化韻味，有的班級用剪紙藝術(shù)呈現(xiàn)校園生活場景，有的班級通過數(shù)據(jù)圖表展示班級成長軌跡，真正實(shí)現(xiàn)“一板一特色，一班一風(fēng)景”。評委老師表示，這些板報(bào)不僅是視覺盛宴，更凝聚著班級智慧，傳遞著正能量。

據(jù)了解，本次“雅慧教室”評選設(shè)置環(huán)境布置、文化內(nèi)涵、學(xué)生參與度等多個(gè)評分維度，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表組成評審組進(jìn)行實(shí)地考察打分。最終評選出的優(yōu)秀班級將作為“班級文化標(biāo)桿”，供全校師生觀摩學(xué)習(xí)。

該校負(fù)責(zé)人表示，班級是學(xué)校育人的基本單元，教室環(huán)境是校園文化的重要組成部分。未來，余干縣第十一小學(xué)將持續(xù)深化“雅慧文化”育人理念，以“一班一品”創(chuàng)建為抓手，不斷豐富班級文化內(nèi)涵，讓教室真正成為學(xué)生成長的樂園、求知的殿堂，為實(shí)現(xiàn)全環(huán)境立德樹人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（張方園）