為深化課堂改革，進(jìn)一步加強(qiáng)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)在“雙減”背景下，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)水平的提?，9月17日下午，上饒市廣信區(qū)鄭坊小學(xué)開展了數(shù)學(xué)公開教研課活動(dòng)。

在活動(dòng)中，在教師執(zhí)教的《除法的初步認(rèn)識(shí)》中，課程圍繞除法的基礎(chǔ)概念展開，通過引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)際分配問題，幫助學(xué)生理解平均分的意義，建立除法與生活的聯(lián)系。教學(xué)過程注重基礎(chǔ)概念的講解，結(jié)合簡(jiǎn)單例題讓學(xué)生逐步掌握除法的基本應(yīng)用。在《沏茶問題》這趟課程中則以生活中的實(shí)際問題為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生分析沏茶過程中的步驟，思考如何合理安排時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和優(yōu)化意識(shí)。課堂設(shè)計(jì)結(jié)合生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在解決問題的過程中理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

授課結(jié)束后，兩位老師進(jìn)行自評(píng)，各年級(jí)教師圍繞兩節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容設(shè)計(jì)、學(xué)生參與度等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。老師們肯定了兩位教師在課堂組織和教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上的亮點(diǎn)，同時(shí)就教學(xué)方法、學(xué)情把握等方面提出了改進(jìn)建議，為青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供了參考。

在新課程理念、新課標(biāo)要求的背景下，廣信區(qū)鄭坊小學(xué)將在教研之路上砥礪前行、大膽創(chuàng)新，深化課程主題意義、落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，為教育賦能。（李文瓊）