近期，“高考完的第一份暑假工”話題引發(fā)網絡熱議。面對假期，一些高中畢業(yè)生選擇進行“零工”體驗，用兼職開啟自己“社會初航”的第一課。

“準大學生”們打零工都干點啥？從傳統(tǒng)的餐飲、零售行業(yè)，到新興的平臺經濟領域，都能看到這些年輕人忙碌的身影。有人在茶飲店應對“爆單”，體會勞動的艱辛與不易；有人當起“地陪”，從一開始生澀害羞到逐漸得心應手；還有人將自己的攝影、寫作技能變現，收獲興趣與收益的雙贏……

這張“暑期短工體驗卡”，為何吸引高中畢業(yè)生？從經濟層面看，賺取的報酬雖不算豐厚，卻也讓他們擁有了人生中第一筆靠自己掙來的收入。更重要的是，這是一次寶貴的社會實踐——正如一位網友在評論中寫的那樣：“實踐是最好的鏡子，暑假工照出了光鮮背后的瑣碎，也讓我更加清楚自己想要什么?！?/p>

短工雖短，考驗卻不少。溝通交流如何高效？突發(fā)情況如何應對？棘手工作如何破解？這些書本中難以找到解法的問題，只有在一次次處理實際問題的過程中才能得到答案。這些“預演式”考驗，培養(yǎng)了高中畢業(yè)生的社交能力、抗壓能力以及團隊合作能力，也為即將到來的大學生活熱身蓄力。

不過，對于年輕學子而言，“職場初體驗”還需注意識別風險和陷阱。部分不良商家利用學生涉世未深的特點，降低工資標準，以各種名目收取不合理費用；還有一些詐騙分子，打著兼職的幌子，讓學生陷入刷單返利等騙局中。

鑒于此，織就一張多方協同的安全網，才能讓孩子們的“職場初體驗”更安全順暢。

一方面，父母在支持孩子接觸社會的同時，應主動了解工作環(huán)境、明晰崗位職責，關注勞動強度與安全保障細節(jié)；另一方面，企業(yè)作為責任主體，也須嚴格履行用工規(guī)范，杜絕超時、超強度勞動；同時，社會各方應繼續(xù)加強勞動就業(yè)法律常識普及教育，引導學生識別正規(guī)用工信息，幫助學生做好認知與技能的雙重鋪墊。最后，學生自己也應擦亮雙眼，對工作內容、時長、薪資標準與支付方式等了然于胸，學會甄別真假信息，維護自身的合法權益。

短工雖短，成長正長。這張“暑期體驗卡”的獨特價值，在于它為高中畢業(yè)生推開了一扇認知社會的窗口。在這段經歷中，他們有汗水、有挫折，亦有收獲、有成長。學子們主動接觸社會的勇氣，本身就是一份值得肯定的成長宣言。唯有家庭用心、企業(yè)盡責、學校引導，形成環(huán)環(huán)相扣的防護鏈條，才能為學子們營造一個安全、健康的兼職環(huán)境，讓這份成長體驗更加美好。