為將“學為中心”理念深度融入課堂，激發(fā)學生自主學習內(nèi)驅(qū)力，7月14日至19日，廣豐區(qū)組織89人研學團隊赴四川省宜賓市涼水井學校，開展了為期六天的“新生體驗營”模式深度研學活動。該團隊由區(qū)教研中心教研員及七所“學為中心”課共體學校的校長、骨干教師組成。

涼水井學校的“新生體驗營”是其“學為中心”改革的重要基石，核心在于將學生“學習力”培養(yǎng)融入營期活動、生活及學習各環(huán)節(jié)，并創(chuàng)新性地以高年級“小老師”團隊作為核心教學力量，通過“傳幫帶”機制為“學習力”的培養(yǎng)與傳承提供保障。

研學期間，廣豐區(qū)研學團隊深入一年級、四年級、七年級三個學段同步開展的體驗營課堂進行沉浸式觀察，近距離觀察學生狀態(tài)與“小老師”引導情況，解碼活動設(shè)計背后的育人價值與底層邏輯，探究不同學段學生在各類項目活動中實現(xiàn)學習轉(zhuǎn)變、能力提升的路徑。

課堂觀察引發(fā)思考后，涼水井學校的導師們通過主題報告與互動研討，系統(tǒng)闡述活動設(shè)計的育人目標與教育理念精髓。廣豐區(qū)研學團隊積極提問探討，與導師深度對話，在思想碰撞中深化對“新生體驗營”模式的理解。

研學的最終目的是學以致用。學習尾聲，廣豐區(qū)研學團隊按校分組，結(jié)合幾天來的所學所思及各自學校的校情、學情展開頭腦風暴，群策群力，制定出具有校本特色的“新生體驗營”初步策劃方案，力求將學到的經(jīng)驗真正運用到實際教學中。

此次跨區(qū)域研學，不僅是廣豐教育人對先進經(jīng)驗的汲取，更彰顯了其深化“學為中心”課堂改革的決心。帶回的經(jīng)驗與結(jié)合本土實際形成的方案，有望為廣豐區(qū)課堂改革注入新活力，助力學生自主成長。

參與研學的教師們表示，此次觀摩感受到了課堂改革的無限可能，涼水井學?！耙詫W為中心”的理念、“技術(shù)賦能”的創(chuàng)新及“精準施教”的態(tài)度值得借鑒。通過沉浸式感受其教育生態(tài)，認識到應(yīng)賦予學生更多探索權(quán)，創(chuàng)新課程以適配學生多元發(fā)展，讓教育滋養(yǎng)心靈、點燃熱愛。此次學習為教育理念的重塑提供了契機，未來將把所學融入學校教育實踐，打造更具活力與溫度的教育生態(tài)。（諸麗敏）