不久前，在陜西西安的中國西部科技創(chuàng)新港的舞臺上，原創(chuàng)話劇《屈梁生——給機(jī)器看病的醫(yī)生》在聚光燈下徐徐展開。

這部由西安交通大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院師生歷時(shí)兩年打磨的作品，以中國工程院院士、機(jī)械故障診斷學(xué)奠基人屈梁生的真實(shí)故事為藍(lán)本。該劇不僅是對老一輩科學(xué)家精神的深情致敬，更成為高校將思政教育融入藝術(shù)實(shí)踐、用榜樣力量鑄魂育人的生動寫照。

話劇以西遷精神為底色，聚焦屈梁生突破國外技術(shù)封鎖的歷程。20世紀(jì)80年代，屈梁生首創(chuàng)全息譜理論，將多傳感器振動信號集成為“機(jī)械心電圖”，使我國大機(jī)組故障確診率從不足50%躍升至90%，相關(guān)成果兩次列入國家重點(diǎn)推廣項(xiàng)目，徹底打破了國外壟斷。劇中特別還原了其在瀘天化工廠使用全息譜技術(shù)，解決機(jī)械故障難題的場景：“我們中國人，要有自己的本領(lǐng)和信心?！币l(fā)觀眾強(qiáng)烈共鳴。“屈先生在病中仍堅(jiān)持修改論文的場景，讓我看到了什么是科研人的堅(jiān)守。”學(xué)生王嚴(yán)筱觀演后說。

而幕后的創(chuàng)排故事，同樣鐫刻著傳承的力量。機(jī)械學(xué)院黨委副書記張敏帶領(lǐng)師生創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)走訪20余位屈梁生的弟子，整理10萬余字素材，復(fù)刻其用過的檢修工具、實(shí)驗(yàn)室場景，力求真實(shí)還原歷史細(xì)節(jié)。

飾演中年屈梁生的馬小龍是院士的再傳弟子：“導(dǎo)師常講，當(dāng)年先生為驗(yàn)證數(shù)據(jù)在機(jī)房守三天三夜，這種精神讓我們在舞臺上不敢有絲毫懈怠。”學(xué)生演員丁文惠飾演弟子沈玉琪，她從屈梁生給學(xué)生的書信中感悟育人情懷：“他連實(shí)驗(yàn)報(bào)告的標(biāo)點(diǎn)符號都仔細(xì)修改，這種嚴(yán)謹(jǐn)正是‘大先生’的育人底色?！?/p>

演出的時(shí)空選擇，也暗藏著育人匠心。在2024年本科生畢業(yè)典禮上，話劇以“最后一課”呈現(xiàn)，當(dāng)演員將刻有“精勤求學(xué)”的檢修工具模型遞給畢業(yè)生時(shí)，全場響起“到祖國需要的地方去”的集體宣誓。

當(dāng)白發(fā)校友與青年學(xué)子共觀演出時(shí)，劇中“瀘天化工廠故障診斷”的情節(jié)引發(fā)老校友共鳴：“這讓我想起和導(dǎo)師一起在車間啃窩頭的日子，一起攻克技術(shù)難題的歲月，他教會我們的不僅是技術(shù)，更是科研人的擔(dān)當(dāng)?！闭沁@種跨越代際的情感聯(lián)結(jié)，讓話劇超越了演出的范疇，成為機(jī)械人精神譜系的活態(tài)傳承。

“話劇不是簡單的演出，而是讓科學(xué)家精神可見、可感、可踐行的載體。”機(jī)械學(xué)院黨委書記張俊斌表示，學(xué)院以話劇為載體，將屈梁生“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛國奉獻(xiàn)”的精神轉(zhuǎn)化為戲劇語言，觀演后組織“科學(xué)家精神與青年使命”系列研討會，推動精神內(nèi)涵與育人實(shí)踐深度融合。這種“專業(yè)教育+藝術(shù)敘事+實(shí)踐創(chuàng)新”的模式，也成為學(xué)院探索的特色思政育人路徑。

以屈梁生院士故事為藍(lán)本的原創(chuàng)話劇是西安交大“大先生”系列話劇中的一部。4年來，西安交大已打磨出以錢學(xué)森、侯宗濂、陳學(xué)俊等17位交大“大先生”為原型的19部舞臺短劇，自2022年演出至今，參演人數(shù)超3000人，線上線下共展演40余場，曾受邀赴京參與慶祝全國科技工作者日主場活動暨全國創(chuàng)新爭先獎(jiǎng)表彰大會演出，并在2025年4月赴中國澳門亮相第十屆粵港澳大灣區(qū)高校戲劇節(jié)。

此外，西安交大“大先生”系列話劇每年都會在開學(xué)季、畢業(yè)季、科技工作者日等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)進(jìn)行展演，通過講述“大先生”們投身科學(xué)救國、科研報(bào)國、科教興國、科技強(qiáng)國的故事，生動詮釋科學(xué)家精神內(nèi)涵，展現(xiàn)交大人“聽黨指揮跟黨走，與黨和國家、與民族和人民同呼吸、共命運(yùn)”的家國情懷。

（記者 張哲浩 李潔 通訊員 雷楊浩 崔可嘉）