為全面落實學前教育高質(zhì)量發(fā)展要求，深化園本課程建設(shè)，提升教師教學創(chuàng)新能力，6月11日-12日，廣豐區(qū)幼兒園開展園本課程“問題化教學”展示評比活動。本次活動以“問題驅(qū)動、幼兒為本”為核心理念，通過創(chuàng)新教學實踐，探索園本課程實施新路徑。

活動打破傳統(tǒng)教學模式，聚焦幼兒真實問題，通過教師科學引導，將兒童的好奇心轉(zhuǎn)化為探究動力。教師通過談話記錄、問題墻創(chuàng)設(shè)、游戲觀察等方式，深度捕捉幼兒在班本課程實施過程與游戲中的疑惑，特別關(guān)注幼兒提問的原創(chuàng)性、教師回應(yīng)的適切性及探究過程的深度學習。教師們通過“問題鏈”追問、資源支持、小組協(xié)作等策略，有效推動幼兒從單一問題延伸出系列探究，形成螺旋上升。

本次展示評比活動標志著廣豐區(qū)幼兒園班本課程建設(shè)向“幼兒主體”邁出堅實一步。該園園長表示，幼兒的每一個“為什么”都是打開世界的鑰匙?；顒硬粌H展現(xiàn)了師幼共同生長的教育圖景，更為學前教育高質(zhì)量發(fā)展提供了鮮活樣本。未來，廣豐區(qū)幼兒園將繼續(xù)深耕幼兒問題化教學，讓課程真正成為支持兒童成長的生命之舟。（平娉）