婺源縣鎮(zhèn)頭鎮(zhèn)中心小學(xué)　董曉雯

教育是一場(chǎng)向美而行的遇見(jiàn)。在立德樹(shù)人的思想導(dǎo)向下，身為班主任，需要堅(jiān)定德育目標(biāo)，重視學(xué)生家國(guó)情懷有效培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠堅(jiān)定理想和信念，從而助力其形成較強(qiáng)的奮斗動(dòng)力，為夢(mèng)想遠(yuǎn)航而奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。

在我的班級(jí)中，有一個(gè)四年級(jí)學(xué)生，我們用“小劉”稱呼他，是典型的學(xué)困生，也是大部分老師眼中的“問(wèn)題學(xué)生?！毙⑵綍r(shí)很聰明，思想也比較靈活，同時(shí)性格也比較開(kāi)朗，但就是不愛(ài)讀書(shū)。在課堂上經(jīng)常開(kāi)小差，或者與同桌聊天，干擾課堂秩序。其他教師都表示十分頭疼，無(wú)論怎么管教都無(wú)動(dòng)于衷，甚至還導(dǎo)致小劉同學(xué)逐漸出現(xiàn)逆反情緒，上課態(tài)度消極，作業(yè)也不按時(shí)完成。而我作為班主任深刻認(rèn)識(shí)到了對(duì)其進(jìn)行教育干預(yù)的嚴(yán)峻性。在明確立德樹(shù)人核心思想的前提下，科學(xué)設(shè)置德育目標(biāo)，通過(guò)多種教育手段的有效干預(yù)來(lái)培育學(xué)生形成良好的家國(guó)情懷意識(shí)。

通過(guò)深入分析，我發(fā)現(xiàn)小劉同學(xué)之所以對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，是因?yàn)樗麤](méi)有認(rèn)識(shí)到自身所具有的潛能，對(duì)今后的發(fā)展規(guī)劃所形成的意識(shí)比較模糊。因此，我作為班主任通過(guò)全面調(diào)研與深入分析了解其身上所具有的閃光點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)頭腦和思維比較靈活，是一個(gè)比較聰明的孩子，并且對(duì)航海航天的模型比較感興趣。因此，我便嘗試著為其滲透與航天有關(guān)的事跡，講述神州飛天的故事，他聽(tīng)的十分入神，在很大程度上激發(fā)了他的好奇心。看到她這樣的表現(xiàn)之后，我開(kāi)始鼓勵(lì)他，其實(shí)可以成為一名優(yōu)秀的航天人員，為祖國(guó)的航天事業(yè)而做出貢獻(xiàn)，讓航天的夢(mèng)想在他的心中萌芽。

我為了培養(yǎng)其形成良好的夢(mèng)想與信念，讓其能夠真正建立起良好的家國(guó)情懷，為選擇列舉生動(dòng)的案例，根據(jù)小劉同學(xué)所表達(dá)的對(duì)航天的熱愛(ài)之情，我為他列舉了近些年國(guó)家在航天方面所做出的卓越成績(jī)，列舉了楊利偉的故事，在一番溝通之后，小劉同學(xué)表現(xiàn)的十分激動(dòng)和澎湃，并表示自己勵(lì)志要成為一名優(yōu)秀的航天人才。

此外，雖然，小劉同學(xué)對(duì)自己的夢(mèng)想有了一定的認(rèn)知，但是因?yàn)閷?duì)自己的不自信導(dǎo)致其時(shí)長(zhǎng)動(dòng)搖，對(duì)于學(xué)習(xí)的目標(biāo)也不夠堅(jiān)定。對(duì)此，我從情感的角度給予其深入的激勵(lì)，讓其正確認(rèn)識(shí)在自己的閃光點(diǎn)，發(fā)掘自己的潛能，進(jìn)一步突出自己的信念。

通過(guò)對(duì)小劉同學(xué)的一系列干預(yù)，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生態(tài)度明顯改善，并終于明白了學(xué)習(xí)的意義，他勵(lì)志要為國(guó)家的航天事業(yè)而努力奮斗，實(shí)現(xiàn)航天偉大創(chuàng)新?？梢?jiàn)，培養(yǎng)小學(xué)生形成良好的家國(guó)情懷，能夠幫助其形成端正的思想認(rèn)知，同時(shí)也能夠促使其進(jìn)一步堅(jiān)定職業(yè)信念，讓其擁有清晰而深刻的理想與目標(biāo)，從而更規(guī)范地參與到學(xué)業(yè)活動(dòng)當(dāng)中。不僅如此，通過(guò)家國(guó)與理想的教育干預(yù)，學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)和民族精神品質(zhì)能夠得到有效升華。