5月13日下午，鉛山縣永平小學(xué)語文組全體教師齊聚一堂，圍繞“小學(xué)語文跨學(xué)科學(xué)習(xí)的價值與實施”展開深入探討，積極探索教育改革背景下語文教學(xué)的創(chuàng)新路徑。

在當(dāng)下教育改革持續(xù)深化的趨勢中，小學(xué)語文教學(xué)正逐步打破傳統(tǒng)學(xué)科壁壘，融入數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等多元學(xué)科元素，致力于培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)。此次教研活動，正是對這一創(chuàng)新教學(xué)模式的深度剖析與實踐探索。

活動中，老師們一致認為，跨學(xué)科學(xué)習(xí)能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。以古詩詞教學(xué)為例，結(jié)合地理知識講解詩中的意境與背景，能讓學(xué)生更直觀地感受文字魅力，變被動學(xué)習(xí)為主動探索。同時，跨學(xué)科學(xué)習(xí)強調(diào)知識的融會貫通，學(xué)生在解決問題過程中，需綜合運用多種思維方式，這對邏輯思維、創(chuàng)造力和批判性思維的培養(yǎng)大有裨益。此外，跨學(xué)科學(xué)習(xí)還能將語文知識與實際生活緊密相連，如通過寫作與社會調(diào)查相結(jié)合的方式，讓學(xué)生切實體會語言文字的實用價值與社會意義。

針對跨學(xué)科學(xué)習(xí)的實施，老師們提出，主題式課程是重要載體。圍繞“自然與文學(xué)”“歷史與文化”等綜合性主題，可將各學(xué)科知識點有機整合，構(gòu)建系統(tǒng)化學(xué)習(xí)框架。而現(xiàn)代教育技術(shù)的運用同樣不可或缺，多媒體資源、虛擬現(xiàn)實等工具，能助力學(xué)生更直觀地理解復(fù)雜概念，也為學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果提供了新途徑。

此次教研活動為該校小學(xué)語文教學(xué)指明了方向。小學(xué)語文跨學(xué)科學(xué)習(xí)順應(yīng)時代需求，通過科學(xué)設(shè)計與有效實施，將為學(xué)生營造多學(xué)科交融的學(xué)習(xí)環(huán)境，推動素質(zhì)教育目標(biāo)的實現(xiàn)，助力學(xué)生全面成長。（姜莉）