婺源縣沱川學(xué)校 孫曉丹

剛開始的我?guī)е鴿M腔的熱情步入教師這個帶有神圣色彩職業(yè)之路，后來逐漸被現(xiàn)實的失敗逐漸澆滅了上頭的熱情之火。甚至覺得自己的性格可能不適合這個職業(yè)，想要逃離這個行業(yè)。

當我再一次強撐著精神準備去上課，翻開課本時，發(fā)現(xiàn)里面夾著一張皺巴巴的紙條，上面用歪歪扭扭的字寫著：“Miss Sun，祝你天天開心。”除了紙條還放著一顆糖果。

這個字跡我一眼就認出來是班上一個很調(diào)皮的孩子小晗寫的，突然覺得出現(xiàn)了一束微光，我的心也像吃了這顆甜甜的糖一樣，瞬間感覺之前的疲憊都消失了。之前我對這調(diào)皮的孩子也是想方設(shè)法地想要鼓勵她學(xué)習(xí)，只要她上課坐端正一點，我就抓住機會表揚她；一旦她今天按時交了作業(yè)，我就帶她到辦公室，獎勵他一顆糖?？墒?，她只有偶爾才會認真一些，多數(shù)情況下還是沉迷在自己的世界中，在課上畫畫，在寫作業(yè)時下地跑動，在別的同學(xué)讀書的時候大喊大叫……我批評她之后，她還會把書扔地上發(fā)脾氣，對此我也無計可施?？山裉炜吹降男〖垪l和這顆糖果，覺得之前對她的關(guān)愛沒有白費，她可能沒那么愛學(xué)習(xí)，但每個孩子還是有自己獨特的閃光點的。

我終于明白，教育從來不是單向的付出。當我們用愛心澆灌幼苗，用自己微薄的光引領(lǐng)孩子成長時，那些純真的孩子也在用他們特有的方式，溫暖著我們的心。