為精準(zhǔn)把握教學(xué)方向，切實(shí)提升全鎮(zhèn)五、六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量，近日，余干縣古埠鎮(zhèn)中心小學(xué)召開(kāi)五、六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。會(huì)議分語(yǔ)文、英語(yǔ)分會(huì)場(chǎng)與數(shù)學(xué)專題分會(huì)場(chǎng)進(jìn)行。

語(yǔ)文、英語(yǔ)分會(huì)場(chǎng)率先拉開(kāi)帷幕。授課教師以《五年級(jí)語(yǔ)文期末監(jiān)測(cè)試卷分析與教學(xué)策略》為主題，結(jié)合學(xué)生答卷情況，從“積累與運(yùn)用”“閱讀理解”“習(xí)作與表達(dá)”三大模塊展開(kāi)深度剖析。語(yǔ)文教師圍繞“如何提高學(xué)生的閱讀能力”進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，提出“分層閱讀指導(dǎo)”與“跨學(xué)科閱讀融合”的創(chuàng)新策略。英語(yǔ)教師則聚焦《五年級(jí)英語(yǔ)試卷知識(shí)考點(diǎn)分析和教學(xué)策略》，從詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)用三方面梳理命題規(guī)律，并建議通過(guò)情境化教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

下午的數(shù)學(xué)專題分會(huì)場(chǎng)的研討同樣熱烈。授課老師以《五年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)考點(diǎn)分析和教學(xué)建議》為核心，提出“問(wèn)題鏈驅(qū)動(dòng)課堂”與“錯(cuò)題資源二次利用”的教學(xué)建議。在《五年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)》的課堂上授課老師提出“思維可視化”與“分層作業(yè)設(shè)計(jì)”對(duì)學(xué)生能力提升的重要性。

本次教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)為教師們提供了交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為教學(xué)工作注入了新動(dòng)力。（鄔芝艷）