近日，余干縣楊埠鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級的課堂上，一場別開生面的數(shù)學(xué)課正在進(jìn)行。授課老師圍繞經(jīng)典數(shù)學(xué)問題“鴿巢問題”展開講解，生動舉例：“把4支鉛筆放進(jìn)3個盒子里，無論怎樣放置，總會有一個盒子里至少有2支鉛筆?！崩蠋熤匾龑?dǎo)學(xué)生理解“總有”與“至少”這兩個關(guān)鍵概念，通過具體實例深入淺出地剖析問題本質(zhì)。課堂上，學(xué)生們專注投入，積極回應(yīng)老師提問，在緊張有序的互動中，既掌握了“鴿巢問題”的基本原理，又鍛煉了邏輯思維與解決問題的能力。教室背景中的“拼搏進(jìn)取”紅色橫幅，更為課堂營造出積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，讓抽象數(shù)學(xué)知識變得生動易懂，極大激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。

為進(jìn)一步優(yōu)化“鴿巢問題”教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校隨即組織了六年級數(shù)學(xué)教研活動。會議室里，老師們圍坐一堂，針對該課程教學(xué)展開深入探討?；顒又黝}“楊埠中小六年級數(shù)教學(xué)研活動”，發(fā)言老師條理清晰地闡述教學(xué)思路，其他教師認(rèn)真傾聽、詳細(xì)記錄，現(xiàn)場交流氛圍熱烈。

此次教研活動成效顯著，不僅增進(jìn)了教師間的經(jīng)驗交流，更為后續(xù)教學(xué)工作指明新方向。教師們達(dá)成共識，在教學(xué)中應(yīng)融合現(xiàn)代化教學(xué)手段與傳統(tǒng)教育理念，借助數(shù)字化工具提升課堂效率。同時，要著重培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中學(xué)會獨(dú)立思考、解決問題。

值得一提的是，本次教研活動不僅聚焦數(shù)學(xué)知識教學(xué)，還巧妙融入愛國主義教育與價值觀塑造。它時刻提醒著每一位教育工作者，即便身處平凡崗位，也要積極踐行社會主義核心價值觀，齊心協(xié)力為培育新時代優(yōu)秀少年貢獻(xiàn)力量。 （管冬菊）